用化学元素写评语似猜灯谜 数学老师漫画评语47个同学画两个月创意十足
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用化学元素写评语似猜灯谜,数学老师漫画评语47个同学画两个月创意十足。如今的新新老师已经跟过去不同了,他们积极的探索更生动的形式,与学生互动,从而达到提高教学质量的效果。期末了,不少写别样评语的老师走红了,比如这个用化学元素写评语的班主任,和这个画漫画评语的数学老师。
杭州公益中学初二(10)班班主任陈鹏,是教科学的,他将学生当作化学元素来写评语,根据每个孩子的特征,给他对应一个元素。班上47个同学,47张笑脸占据了元素周期表的48个格子。还有一个格里,填的是写评语的老师的。
陈鹏说,这个创意出于两个目的:“一是想把评语写得有个性,给学生留下深刻印象,让他们努力成为更好的自己;二是下学期科学课要学到化学元素周期表,学生看了自己的评语后,肯定会去查阅和了解相关内容,等于主动预习了一遍。”
比如,班里精力最旺盛的一位同学,则被陈老师用“钠”来比喻:“最火爆的碱金属元素,分分钟控制不了体内的洪荒之力,不过你似乎把煤油封印之术学成了,进步最大的现在就像钠蒸汽灯一样,释放出耀眼的光芒。”
有个别学习上不太主动的同学,陈老师专门找来惰性气体对应,算是提醒。同时,他还附上让惰性气体发光发热的办法,作为鼓励。
这个做法不止家长纷纷点赞:“太有心了!”连一位本身是小学老师的家长都在朋友圈感叹:原来评语还可以这样写,向陈老师学习。
但是下面这个老师,同样是在评语上下了一番功夫,不过更加多才多艺!
初一(6)班班主任钱晨,明明是数学老师,却偏偏要用漫画给学生写期末评语。全班47名同学,他就画了47幅!从12月初开始动笔,到现在画了足足两个月!
钱老师绘图时,除了抓住学生的外形特征,还会在脑海里把这名学生的兴趣、特长和这学期取得的进步,统统回忆一遍,然后再落笔。期末考结束后,他把自己画的47张草图拿出来给学生看,80%以上被一眼认出,其余稍加辨认,也能看出来。
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