孩子幼升小的种种纠结
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2012年6月底结束了俏妞三年的幼儿园生涯,可面临俏妞即将进入小学,我还是犹豫,犹豫,再犹豫啊……
按照女儿的入学年龄,下季度九月份刚好六岁一个月。按照国家规定的入学年龄,俏妞下季度入学时年龄上刚刚好。可是,俏妞上幼儿园三年基本没有学到什么东西,大部分时间都是玩。那时候我也是提倡孩子在六岁以前以玩为主,还孩子一个真实的童年。可面临即将进入小学。我却疑难了。幼儿园没有学到什么知识,进入小学后能否跟的上课程的进度,孩子能否很快适应小学的生活。现在大部分家长都提前一年,有的孩子五岁就让上学前班,好尽早为上小学做铺垫。
暑假俏妞想要上舞蹈和绘画,我给报了名。另外征求她自己的意见给报了一个拼音辅导班,目的是为升入一年级打好基础。可是,每天下午一个半小时的拼音辅导班课程上完回家会有几页的作业,大人眼里看似简单的拼音,可对于刚接触那些作业的女儿可是一点都不简单,每次教俏妞写了没多一会儿,俏妞就吵着手指疼(比的下端压着中指的位置),然后歇会儿继续写。看着女儿每次很艰难的完成了作业。我真不知道下季度的小学是否让她去上,还是让她在读一个学前班后再步入小学。
如果再上个学前班,又得一年,等她学前班完就整七岁才能上小学。年龄上就要推迟一年了,为这个我跟她爸都拿不定主意。对于择校的问题,在我们这边的条件有限,小学也只有两所学校。一所公立的,班级多,学生多。一所私立的,班级少,每班的学生也不算多。对于教育问题上,各有各的说法。择校问题比较好说一点。关键担心的是孩子对于新环境跟那么多的新知识的接受能力。
俏妞幼儿园三年,我也经常和老师沟通。俏妞上小班和中班的时候,老师一直反应俏妞上课注意力不集中,但组织能力很强,活泼,乐于助人。到了大班以后,老师说俏妞的注意力比中班的时候要好很多,上课能专心了,动手能力很强,还是活泼,爱跳舞,爱画画,乐于助人,喜欢当小领导带领其他同学一起玩。她的老师说,下季度俏妞上一年级应该可以的。可是,对于真正的知识俏妞在幼儿园也没学到什么。
面临小学,班上那么多学生,大部分都是幼儿园过渡来的。俏妞能跟的上吗?到时候如果她觉得学的好艰难,好累,那会不会就让她产生了厌学心理呢?现在面临这个艰巨疑难的的问题。到底该如何做出决定?纠结中,求解决中……
童年就这样悄声无息的流逝,等待着女儿的即将是紧张忙碌的学习生活~
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