孩子“学习困难”危险很大
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当你知道自己的孩子患有学习困难综合征的时候,你需要明白的一点是,大约有50%的学习困难综合征患者往往伴有其他功能障碍,这属于一种经常出现的神经官能症候群,认识到所有的功能障碍将帮助我们更好克服学习困难综合征。
行为障碍:
许多患有学习困难的患者往往会并发语言障碍,患者经常无法理解自己听到的话,说话时支支吾吾;另有一些患者虽然看上去说话没什么障碍,但是别人突然问他问题的时候患者会反应不过来。因此语言障碍往往包括两个方面的症状:一是表达上,另一个是理解上;
感统失调也是行为障碍之一,有些可能是小肌肉群存在感统失调,比如在打结或者转手指等小动作上出现障碍;另有一些是大肌肉群存在感统失调,平时走路和做事情都能明显的看出笨拙;有些是手眼感统失调,这些人症状比较明显,走路姿势奇怪,并且很容易撞到别人;另外,感统失调还往往体现在整体的平衡失调。
儿童多动症。数据显示大约有50%的学习困难综合征患者伴发有小儿多动症。而基本上所有的多动症患者都伴发学习困难综合征。这主要是因为多动症的症状是导致学习困难综合征的主要原因。#p#副标题#e#
情绪的调节问题:
对患有学习困难的患者来说,纠结于忧虑和挫折感之间是很常见的事情。这些情绪问题往往在很特定的时间发生:比如生活压力大的时候或者其他问题。
大约有50%的学习困难综合征患者的情绪问题是有神经学基础的。这些患者往往不是因为一时的挫折而沮丧,他们情绪失落的主要原因是儿童受到的神经伤害,又或者,这是遗传的问题;
焦虑症:焦虑症的发生往往和社会的变化相关,由一些其他因素(比如特定的人和特点的地点)诱发。严重一些的焦虑症会引发患者呼吸加速、惊恐等症状;
抑郁症:抑郁症的症状包括沮丧、易怒、麻木感、睡眠障碍、犹豫不决、烦躁不安、思维迟钝、疲倦,间或会发生自杀的念头。
愤怒情绪的控制:也称作间歇性爆发性障碍,典型的爆发超出了一般发脾气的范围,患者们似乎真的能被愤怒“融化”,但是大约五到十分钟之后,这股愤怒又会莫名其妙地消失,患者的这种行径往往让人摸不着头脑。
强迫症:这些症状往往在童年或者更早的时候出现,或者表现为一种强迫的想法,或者表现为一种强迫的行为。经常见到的强迫症症状主要包括一直在重复的做事情,比如一边又一边地检查自己是否带了钥匙,想着自己一定要保持一切都整洁,想着一切都必须要规划有次序。#p#副标题#e#
抽动症:
抽动症的主要症状是四肢一直莫名抽动,嘴里总是发出怪声。这些抽动时神经性的,有些患者会伴发口出秽言,因此也称作抽动—秽语综合征。
双向情感障碍:
患者情绪波动很大,一会从极度的暴怒转而变为惊人的平静。毫无疑问,这会对身边的人造成很大的困扰。
家长须知
如果您的孩子检查患有学习困难综合征,那么应该去医院检查是否有相关并发症,并及时给予治疗,否则任其发展或许会影响孩子一生的健康。
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